小刚数学成绩不佳。经过努力，他的数学成绩突飞猛进，考了很高的

【名词&注释】

人格尊严(human dignity)、敬业精神(professional dedication)、数学老师、滑动变阻器(slide rheostat)、做到因材施教、活动中心(activity center)、科学化和规范化、《中小学教师职业道德规范》、教育学科学化、教育学理论体系

[单选题]小刚数学成绩不佳。经过努力，他的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲："你的成绩不属实。"这位老师的行为()。

A. 违背了尊重学生的要求
B. 违背了依法执教的要求
C. 有益于对学生进行因材施教
D. 有益于客观公正的评价学生

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学习资料：

[单选题]被称为近代资产阶级科学教育学的奠基人是( )。

A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 杜威
D. 赫尔巴特

[单选题]"拔苗助长""陵节而施"违背了人的身心发展的( )。

A. 阶段性
B. 顺序性
C. 不均衡性
D. 差异性

[单选题]在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响，一是教师的热心和同情心，二是教师的( )。

A. 敬业精神
B. 渊博的知识
C. 富于激励和想象的倾向性
D. 高超的能力

[多选题]案例： 　　在"探究通过导体的电流与电压和电阻的关系"实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干。 　　师：同学们按照电路图连接电路时，要注意滑动变阻器保护电路的作用，不要连错了。 　　生l：恩，滑动变阻器要在最右端，差点忘了。 　　生2：我的这个电路闭合移动滑动变阻器滑片，电流怎么一直为零啊？ 　　师：肯定是哪个地方断路了。现在，大家让电压保持一定，看一下电流与电阻的关系。 　　生：将R=10Ω的电阻接入，闭合开关，记下电流的值，再换成R=15Ω的电阻，记下电流的值…… 　　师：你保持电压一定了吗，这样得出的数据肯定不正确。 　　生3：我保持电压一致，得到电流和电阻成反比的关系。 　　师：这位同学回答得很好。电压一定时，通过导体的电流和电阻成反比。 　　问题： 　　(1)请对该教师的教学片段进行评述。（15分） 　　(2)针对上述教学片段中教师存在的问题，设计教学片段，帮助学生学习。（15分）

A. 【参考答案】 (1)教师受传统教学评价的导向，在教学过程中没有真正引导学生进行探究性学习，只注重学习的结果，不注重学习的过程。让学生学会学习，学会探索和发现，比学生习得多少物理知识更重要。教师要关注全班学生.关注每个学生的差异性，一个学生不能代表全班，要做到因材施教。教师要强调启发式教学的原则，如何控制电阻两端的电压一定呢？那么我们把电阻换成更大的，电阻分得的电压会增大，要使定值电阻分压不变，则要使滑动变阻器接人电路中的电阻变大，这样才能保证电阻两端的电压不变。 (2)教学片段： 教师：在探究导体中的电流跟导体两端的电压关系时，应采用什么方法和原理？L 学生：控制变量法，保持电阻不变，改变电压的值。 教师：对，研究两个物理量之间的关系我们要控制第三个物理量不发生改变。做这个实验，我们要选择什么器材，怎么设计电路呢？ 学生：需要用到电压表、电流表、滑动变阻器、电阻、电源。 教师：那么滑动变阻器的作用是什么呢？ 学生：保护电路的作用。 教师：还有其他作用吗？ 学生：嗯，还可以改变电阻两端的电压。 教师：对，下面同学们用手中的器材连接电路，并把数据记入表格中。

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