欧洲文学长廊中的四个经典人物形象，以吝啬而闻名，下列作品中不

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、《威尼斯商人》(the merchant of venice)、《变色龙》、巴尔扎克(balzac)、马斯洛需要层次论(maslow ' s hierarchy of needs theory)、《死魂灵》、替代性经验(vicarious experience)、《守财奴》、契诃夫作品(chekhov ' s works)、前苏联教育(the former soviet education)

[单选题]欧洲文学长廊中的四个经典人物形象，以吝啬而闻名，下列作品中不属于四大吝啬鬼登场作品的是( )。

A. 《威尼斯商人》
B. 《变色龙》
C. 《死魂灵》
D. 《悭吝人》

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学习资料：

[单选题]( )认为，一切的知识都是从感官的感知开始的。因而提倡实物教学和直观教学。

A. 赫尔巴特
B. 布鲁纳
C. 凯洛夫
D. 夸美纽斯

[单选题]经验课程的主导价值在于( )。

A. 传承人类文明，让学生掌握人类积累下来的文化遗产
B. 使学生获得关于现实世界和直接经验的真切感受
C. 使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识
D. 促进学生认知和整体性发展，并形成全面的解决问题的视野和方法

[单选题]马斯洛需要层次论中的最高层次是( )。

A. 安全需要
B. 尊重的需要
C. 爱与归属的需要
D. 自我实现的需要

[多选题]简述影响自我效能感形成的因素。

A. 影响自我效能感形成的因素主要有以下几种。(1)学习的成败经验（直接经验）。(2)替代性经验^{(vicarious experience)}（间接经验）。(3)言语劝说（言语说服）。(4)情绪唤醒（情绪的唤起）。

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