"只有认识错误，才能改正错误。"以下诸项都准确表达了上述断定的

【名词&注释】

提纲挈领、受教育者(educatee)、辅助工具(assistant tool)、保加利亚(bulgaria)、简明扼要(brief and to the point)、不随意注意(involuntary attention)、改正错误(mistake correction)、理解课文(understanding text)、学习外语(learning english)、逆否命题(converse-negative proposition)

[单选题]"只有认识错误，才能改正错误^{(mistake correction)}。"以下诸项都准确表达了上述断定的含义，除了( )。

A. 除非认识错误，否则不能改正错误^{(mistake correction)}
B. 如果不认识错误，那么不能改正错误^{(mistake correction)}
C. 如果改正错误^{(mistake correction)}，那么已经认识错误
D. 只要认识错误，就能改正错误^{(mistake correction)}

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学习资料：

[多选题]中小学用得最多的课的类型是复习课。( )

A. 错

[单选题]测验达到测验目的的程度，称为( )。

A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度

[单选题]保加利亚医学博士格奥尔基·洛扎诺夫在20世纪六七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、音乐等方式强化教学效果的方法，称之为( )。

A. 信号图式法
B. 探究一发现法
C. 暗示教学法
D. 五段教学法

[单选题]在教学中应用最广泛、最普遍的一种教学方法是( )。

A. 谈话法
B. 讨论法
C. 讲授法
D. 实验法

[单选题]学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语^{(learning english)}的高度( )。

A. 无意注意
B. 不随意注意
C. 有意注意
D. 有意后注意

[单选题]心理辅导的目标是( )和寻求发展。

A. 行为矫正
B. 学会适应
C. 克服障碍
D. 学会调适

[单选题]教育者施教传道和受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为( )。

A. 德育内容
B. 德育活动
C. 德育方法
D. 德育过程

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