教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。

【名词&注释】

具体措施(concrete measures)、军事训练(military training)、中等教育(secondary education)、主要特征(main features)、融为一体、基础上(basis)、结合起来、辩证统一。、工作水平评估(proficiency evaluation)、教与学的关系(the relationship between teaching and l ...)

[判断题]教与学的关系^{(the relationship between teaching and l)}是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。

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学习资料：

[单选题]非课程性教学环节是（）。

A. 课堂讲授
B. 习题课
C. 军事训练
D. 实验课

[单选题]高校课程改革中，牛津模式的主要特征是（）。

A. 以学群、学类为组织进行综合知识教学
B. 跨学科选课
C. 通过复合课程将文、理学科融为一体
D. 加强基础，淡化专业

[多选题]高校培养目标在性质上具有（）。

A. 主观性
B. 客观性
C. 具体性
D. 多样性
E. 抽象性

[单选题]由于普通高等学校本科教学工作水平评估^{(proficiency evaluation)}是一个很复杂的过程，在其评估指标体系中，通常是分为（）个等级来描述。

A. 三
B. 四
C. 五
D. 六

[单选题]从社会人才结构来看，人才类型除了有工程师型人才、技术型人才、技能型人才外，还有（）。

A. 复合型人才
B. 学术型人才
C. 研究型人才
D. 管理型人才

[多选题]深化教学改革必须“以人为本”，具体措施是（）。

A. 在教学内容上，要加强基础教育
B. 在教学模式上，把统一要求与多样化、个性化的教育结合起来
C. 在教学方法上，要立足于培养学生的学习能力，让学生独立地获取知识
D. 在考试方法上，要建立科学的评价指标

[单选题]高等教育是建立在中等教育基础上的各种（）。

A. 职业教育
B. 专业教育
C. 通识教育
D. 通才教育

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