西方教育史上第一个系统论述教育过程，并密切注意初等教育的大教

【名词&注释】

现实意义(practical significance)、学前教育(preschool education)、法律规定、严格要求(strict demands)、初等教育(primary education)、实践证明(practice shows that)、罗宾斯原则、大教育家、革命乐观主义(revolutionary optimism)、在此基础上(on this basis)

[单选题]西方教育史上第一个系统论述教育过程，并密切注意初等教育的大教育家是（）。

A. 柏拉图
B. 昆体良
C. 夸美纽斯
D. 斯宾塞

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学习资料：

[单选题]（）提出设立多科性中学的设想。

A. 斯宾斯报告
B. 哈比改革
C. 哈多报告
D. 罗宾斯原则

[单选题]下列美国的择校制度中，目的在于以发展学校的课程特色来吸引家长的是（）。

A. 特许学校
B. 教育券
C. 磁石学校
D. 教育税减免

[单选题]在日本，专门对学前教育的相关问题做出法律规定的政策文件是（）。

A. 《幼儿园保育及设备规程》
B. 《幼儿园令》
C. 《小学校令》
D. 《社会事业法》

[多选题]有关马卡连柯的教育原则下列说法正确的有（）。

A. 他的教育原则是基于他的革命乐观主义^{(revolutionary optimism)}和社会人道主义提出的
B. 强调对人的高度尊重与严格要求相结合
C. 尊重即要求学生尊重教师
D. 尊重与严格要求相结合的原则被实践证明是有效的，有重要的现实意义
E. 根据此原则，作为教育者，首先要尊重学生，然后在此基础上^{(on this basis)}提出严格要求

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