（）的特点是高等教育评价标准随被评集体的状况而异，仅适用于特

【名词&注释】

创造性(creative)、高等学校(colleges and universities)、想象力(imagination)、专业性(professional trait)、社会现实(social reality)、教育者(educator)、专业教育(professional education)、教育计划(education plan)、学习材料(learning materials)、两个方面(two sides)

[单选题]（）的特点是高等教育评价标准随被评集体的状况而异，仅适用于特定的被评集体。

A. 预测性评价
B. 形成性评价
C. 相对评价
D. 绝对评价

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学习资料：

[多选题]影响学习的客体因素有哪些？（）

A. 想象力
B. 兴趣
C. 学习目标
D. 学习材料^{(learning materials)}

[单选题]高等教育目的可以决定教育计划^{(education plan)}的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。

A. 导向
B. 调控
C. 评价
D. 激励

[多选题]课程体系改革应处理好的几个关系是（）。

A. 专业教育^{(professional education)}与通识教育的关系
B. 共性与个性的关系
C. 理论与实践的关系
D. 课内与课外的关系
E. 专业定向与分流培养的关系

[单选题]教育目的所依据的“现实”包括两个方面^{(two sides)}：一是社会现实及其发展趋势；二是受教育者的（）现实及其趋势。

A. 先天条件
B. 身心素质
C. 个体发展
D. 文化涵养

[单选题]高等学校教学过程具有专业性、独立性、创造性和（）。

A. D

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