有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散思

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、研究学习(research learning)、认知结构(cognitive structure)、流畅性、性恶论(the theory of evil humanity)、从属关系(subordination)、精加工策略(elaborative strategy)、人本主义的学习理论、形状知觉(shape perception)、有助于(helpful to)

[单选题]有的学生在限定的时间内能产生较多的解决问题的方案，这是发散思维的（）特点。

A. 流畅性
B. 独特性
C. 灵活性
D. 变通性

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学习资料：

[单选题]人本主义的学习理论是根植于（）的基础之上的。

A. 社会人性论
B. 性善论
C. 自然人性论
D. 性恶论

[单选题]儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前后自我矛盾，这时期是（）

A. 童年期
B. 少年期
C. 青年初期
D. 青年期

[单选题]（）是指导新观念与认知结构中原有观念既非从属关系，也非总括关系，只是和原有认知结构中的整个内容具有一般的联系。

A. 类属学习
B. 总括学习
C. 并列结合学习
D. 发现学习

[单选题]提问是一种有助于^{(helpful to)}学生学习课文、演讲以及其他信息的策略，它属于（）中的一种。

A. 复述策略
B. 精加工策略^{(elaborative strategy)}
C. 组织策略
D. 监视策略

[单选题]1908年贾德设计了著名的（）实验以研究学习迁移问题，提出了经验类比说。

A. 形状知觉^{(shape perception)}
B. 水下击靶
C. 小鸡觅食
D. 猴子实验

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