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小霞从小生活在困难的家庭中,现已步入大学的她,发现身边很多同

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    解决问题(solving problems)、伙伴关系(partnership)、衣食住行(mongolian life)、社会工作者(social worker)、生活条件(living condition)、无能为力(inability)、渐渐地(inchmeal)、五年级

  • [多选题]小霞从小生活在困难的家庭中,现已步入大学的她,发现身边很多同学生活条件都很优越,大学中朋友、同学的聚会,衣食住行等各项花销给她形成很大的压力,也较为自卑。社会工作者运用增强权能理论协助像小霞这类贫困大学生解决问题时,其助人过程可包括()。

  • A. 改变小霞的错误认知
    B. 社会工作者与小霞建构起协同的伙伴关系
    C. 重视小霞的能力而非缺陷
    D. 重视小霞的早期童年经历
    E. 注重人与环境这两个工作焦点

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  • 学习资料:
  • [单选题]五年级小杨自父母离婚之后,脾气日渐暴躁,在学校期间,时常和同学发生口角,老师也无能为力(inability),渐渐地(inchmeal)小杨的生活中充满了同学的排斥,老师的不满,爸爸的责骂等。社会工作者用系统理论对小杨的问题进行分析,得出小杨的问题是由()。
  • A. 早期生活经历引起的
    B. 其身心问题与环境问题共同造成的
    C. 认知上出现了问题造成的
    D. 行为出现偏差引起的

  • [多选题]社会工作理论在社会工作实务中的作用主要包括()。
  • A. 解释问题
    B. 评估
    C. 确定干预的方法和模式
    D. 指导服务实践的发展
    E. 发展新的理论

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