老师在讲授《新型玻璃》这一课时，在拓展延伸环节，让学生运用课

【名词&注释】

非智力因素(non-intelligence factors)、学习效果(learning effect)、学生积极参与、组织形式(organization form)、主要特点(main features)、性格特点(temperamental characteristics)、常用工具(popular tools)、个别教学(individual teaching)、多媒体教学的优越性、学习者的学习态度

[单选题]老师在讲授《新型玻璃》这一课时，在拓展延伸环节，让学生运用课文内容回答问题：”最近一个商场要装修，请你们帮帮忙，他们该用哪种玻璃？为什么？”为了让学生积极参与，主动探索，老师在此教学环节适合采取哪种教学组织形式？（）

A. A、个别化自主学习
B. B、小组合作学习
C. C、全班上课
D. D、班内个别教学^{(individual teaching)}

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学习资料：

[单选题]老师让学生上网查阅有关于身份证编码的知识，在课堂上再让学生汇报，其教学目的是（）。

A. A、学生自定步调进行学习
B. B、真是多媒体教学的优越性、表现力
C. C、通过课前收集和课中运用的方式，更好的体现了教学来源于生活
D. D、展现教学媒体的可控性

[多选题]在网络环境下教师与学生或学生与学生之间的主要交流方式有（）。

A. A、电子邮件。
B. B、论坛。
C. C、博客。
D. D、实时聊天。
E. E、文件上传和下载（网络硬盘）。

[多选题]与1994定义相比，ACET’2005教育技术定义的主要特点包括（）。

A. 明确提出教育技术实践应符合道德要求
B. 研究范畴更改为"创建、使用和管理”
C. 研究对象更改为"适当的技术过程和资源”
D. 研究范围扩展到企业绩效领域

[单选题]行为主义理论认为学习是（）与反应的联结

A. 刺激
B. 观看
C. 活动
D. 学习

[单选题]以下不属于教学设计成果的形成性评价常用工具^{(popular tools)}的是（）。

A. 测验题
B. 填空题
C. 调查表
D. 观察表

[单选题]除智力因素外，非智力因素也影响了学习者的学习效果。下面关于非智力因素对学习者学习的影响的描述中正确的是（）。

A. 学习者意志力越强，学习的兴趣越浓
B. 学习者的性格特点决定着其学习的效率
C. 在其他条件都一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，学习效果越好
D. 学习者的学习态度越端正，则学习动机越强

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