幼儿园音乐教育活动的评价从评价者角度的不同可分为（）和（）。

【名词&注释】

趣味性(interest)、生活环境(living environment)、服务机构(service organization)、结合实际(combined with practical)、关系密切、动植物(animals and plants)、幼儿园音乐教育(music education in the kindergarten)、劳动成果(labour effectiveness)、由上至下(upper to lower)、一会儿(for a minute)

[填空题]幼儿园音乐教育^{(music education in the kindergarten)}活动的评价从评价者角度的不同可分为（）和（）。

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学习资料：

[单选题]引导（）岁的幼儿关注和思考动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。

A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁

[单选题]5-6岁幼儿在成人的帮助下能制定简单的调查计划并（）。

A. 实施
B. 推行
C. 执行

[多选题]在绘画和游戏中做必要的书写准备，如：（）。

A. 通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏，促进手眼协调，同时帮助幼儿学习由上至下^{(upper to lower)}，由左至右的运笔技能
B. 鼓励幼儿学习书写自己的名字
C. 让幼儿长时间用笔
D. 提醒幼儿写画时保持正确姿势

[多选题]引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。如：（）。

A. 利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果^{(labour effectiveness)}
B. 借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱和母爱
C. 结合实际情景提醒幼儿注意别人情绪，了解他们的需要，并给予适当的关心和帮助
D. 提醒幼儿关心身边的人，如：妈妈累了，知道让她安静休息一会儿^{(for a minute)}

[多选题]《指南》科学领域中指出：引导幼儿注意事物的形状特征，尝试用表示形状的词来描述事物，体会描述的生动（）。

A. 形象性
B. 有趣性
C. 趣味性
D. 幽默性

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