先学会说"再见"，较晚才学会问"早上好"，其重要原因是由于孩子早

【名词&注释】

客观性(objectivity)、研究者(researchers)、个人行为(individual behavior)、直接影响(directly affect)、有意识(conscious)、学前期、早上好(good morning)、埃里克森(ericsson)、不愿意(reluctant)、心理活动。

[单选题]先学会说"再见"，较晚才学会问"早上好^{(good morning)}"，其重要原因是由于孩子早上不愿与父母分离，这是()。

A. A．情绪对儿童认知发展的作用
B. B．情绪的分化
C. C．情绪对儿童心理活动的动机作用
D. D．情绪的社会化

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学习资料：

[单选题]根据埃里克森^(ericsson)的社会性人格发展理论，基本的信任感发生的阶段是在()岁。

A. A．0～1．5
B. B．1．5～3
C. C．3～6、7
D. D．6～12

[单选题]在整个学前期，回忆和再认的差距（）。

A. 与年龄的增长无关
B. 随着年龄的增长而缩小
C. 随着年龄的增长而增大
D. 是不存在的

[单选题]从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性（）的表现。

A. 独特性
B. 整体性
C. 稳定性
D. 社会性

[单选题]以下关于作品分析法的说法，错误的是（）。

A. 以作品为依据，具有客观性
B. 按科学程序分析，具有系统性
C. 受研究者自身的倾向性影响，作品分析的视角和结果具有多样性
D. 可以人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察到或不易集中观察到的情境现象进行研究

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