一般认为，抑郁病人的思维内容是以（）为特征的。

【名词&注释】

心理素质(psychological quality)、心理特征(psychological characteristics)、可操作性(maneuverability)、课程设计(course design)、神经衰弱(neurasthenia)、理论联系实际(theory with practice)、目的性(purpose)、无条件(unconditional)、来访者(client)、表面现象(surface phenomenon)

[填空题]一般认为，抑郁病人的思维内容是以（）为特征的。

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学习资料：

[多选题]对青春期的学生进行性教育辅导的态度是（）。

A. 无条件^{(unconditional)}的尊重和接纳
B. 对早恋现象不要过于敏感，不要粗暴对待
C. 理解但不姑息青春期早恋
D. 分清"恋情’和“友情”

[单选题]小学生在观察事物时，主要以感性经验为主，缺乏思维活动的参与，只看到事物表面现象^{(surface phenomenon)}和表面特征，难以抓到事物的本质，这种表现是（）。

A. 观察缺乏目的性^(purpose)
B. 观察缺乏精确性
C. 观察缺乏深刻性
D. 观察缺乏顺序性

[单选题]进入青春期的青少年的心理特征是（）。

A. 依附性增强，独立性减弱
B. 依附性和独立性同时减弱
C. 依附性减弱，独立性增强
D. 依附性和独立性同时增强

[多选题]影响心理健康的生物学因素包括（）。

A. 遗传因素
B. 体质因素
C. 性别因素
D. 年龄因素
E. 器质性因素

[单选题]神经衰弱产生的基础是（）。

A. 精神刺激
B. 过度疲劳
C. 营养不良
D. 心理素质

[单选题]在长期进行心理分析的过程中，来访者^(client)会把自己对父母、亲人等的感情和情绪依恋关系转移到辅导员身上，把他作为自己的父母、亲人等，这是（）。

A. 阻抗
B. 移情
C. 阐释
D. 自由联想

[单选题]下列不属于常用的榜样引导法的是（）。

A. 媒体教学
B. 参观
C. 社会性奖励
D. 访问

[多选题]心理健康教育课程设计的基本原则有（）。

A. 发展性原则
B. 超前的社会适应性原则
C. 理论联系实际原则
D. 可操作性原则

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