初中阶段学生的思维状况是（）。

【名词&注释】

弗洛伊德(freud)、抽象思维(abstract thinking)、职业辅导(career guidance)、角色扮演(role playing)、社会规范(social norm)、短时记忆(short-term memory)、系统脱敏(systematic desensitization)、机能主义(functionalism)、构造心理学(structural psychology)、逻辑推理能力(logical reasoning ability)

[多选题]初中阶段学生的思维状况是（）。

A. 思维过程的深度、广度、精确性和灵活性与小学阶段相比均没有太大的变化
B. 逻辑推理能力^{(logical reasoning ability)}发展已经达到平衡水平
C. 思维的片面性和表面性仍然存在，思想容易偏激与极端
D. 不能全面、辩证地分析问题、解决问题

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[单选题]以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个（）

A. A、冯特、铁钦纳是构造心理学^{(structural psychology)}派的代表
B. B、弗洛伊德是精神分析学派的代表
C. C、魏特海墨是格式塔心理学派的代表
D. D、华生是机能主义^{(functionalism)}心理学派的代表

[单选题]信息从短时记忆中转入长时记忆的加工方式是（）。

A. 物理特征
B. 复述
C. 视觉加工
D. 语义加工

[多选题]小学生社会性认知的发展总趋势是？（）

A. 从表面到内部
B. 从简单到复杂
C. 从呆板到灵活
D. 从具体思维到抽象思维

[多选题]从哪些方面判断一个人正常与异常？（）

A. 个人的主观经验
B. 行为是错符合社会规范
C. 是错表现异于常人的言语、情绪或行为
D. 统计数据与心理测验的得分

[多选题]社交技能训练可以采取（）的方式。

A. 模仿学习
B. 角色扮演
C. 系统脱敏^{(systematic desensitization)}
D. 满灌法

[多选题]面对需要职业辅导的人员，辅导员应具有的基本态度是（）。

A. 认真全面的沟通与分析
B. 注意挖掘潜在心理问题并进行辅导
C. 谨慎提供决策
D. 帮助对方找到工作

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