患儿男性，4岁，因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游

【名词&注释】

认知疗法(cognitive therapy)、适应性(adaptability)、孤独症(autism)、超短波(ultrashort wave)、结构化(structured)、评定量表(rating scale)、烦躁不安、核对表(check list)、心不在焉(absence of mind)、行为矫正疗法

[单选题]患儿男性，4岁，因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏，常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间，几乎无安静的时刻。诊疗期间发现患儿坐位时手脚不停地扭动，烦躁不安，讲话时心不在焉^{(absence of mind)}，常在问题尚未问完时就抢着回答

A. A

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学习资料：

[单选题]下列哪种量表可用于区别非孤独症、重度孤独症与轻至中度孤独症（）。

A. ABC量表
B. CARS量表
C. CHAT量表
D. FIM量表
E. QOL量表

[单选题]臂丛神经损伤的康复治疗不包括（）。

A. Vojta诱导疗法
B. 超短波
C. 神经肌肉电刺激
D. 瘫痪侧上肢被动运动
E. 按摩瘫肢

[单选题]患儿男性，4岁，因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏，常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间，几乎无安静的时刻。诊疗期间发现患儿坐位时手脚不停地扭动，烦躁不安，讲话时心不在焉^{(absence of mind)}，常在问题尚未问完时就抢着回答

A. E

[单选题]小儿脑瘫，评价认知能力的量表是（）。

A. 感觉统合核对表^{(check list)}
B. 儿童残疾评价表（PEDI）
C. Peabody运动发育量表
D. 粗大运动功能测量（GMFM）
E. 洛文斯顿作业疗法认知评定量表

[单选题]注意缺陷多动障碍的康复，不包括（）。

A. 认知训练
B. 言语治疗
C. 感觉统合训练
D. 疏泄和行为矫正疗法
E. 为父母和教师提供咨询

[单选题]患儿男性，3岁，孤独症，治疗师将吃饭任务分解为走到桌前、坐在椅子上、拿自己的餐具、吃自己碗里的东西、夹盘子里的菜来帮助孩子学会有社会适应性的行为和活动，该疗法属于（）。

A. 认知疗法
B. 社交故事
C. 结构化教育
D. 行为矫正
E. 应用行为分析疗法

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