当把复杂任务分解为较小的、更容易分别处理和掌握的任务时，人们

【名词&注释】

教科书(textbook)、建构主义(constructivism)、行为主义(behaviorism)、先决条件(precondition)、就是说(videlicet)、信息加工观点(point of information processing)

[单选题]当把复杂任务分解为较小的、更容易分别处理和掌握的任务时，人们能够学习的最好。子任务经常成为解决复杂任务的先决条件。就是说^(videlicet)，学生如果首先掌握了子任务，就能够更容易地完成复杂(或大)的学习任务。这就产生了从局部到整体的教学顺序。这是()。

A. 设计学习活动的行为主义原则
B. 设计学习活动的信息加工观点^{(point of information processing)}
C. 设计学习活动的建构主义观点
D. 设计学习活动的情境认知观点

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学习资料：

[单选题]在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心理区域分成储存空间和操作空间。前者是指()。

A. 用来储存信息的空间范围和所储存的信息的容量
B. 在进行具体的认知操作时所需要的空间范围以及所投人的心理容量
C. 构成整个的心理加工空间
D. 用来储存信息的空间范围和进行具体的认知操作时所需要的空间范围

[单选题]下面几种教学媒体中，（）最便于重现。

A. 广播
B. 教科书
C. 电视
D. 计算机

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