关于学习动机和学习效果，理解正确的是()

【名词&注释】

社会学(sociology)、人类学(anthropology)、行为规范(code of conduct)、心理学家(psychologist)、马斯洛(maslow)、意义学习(meaningful learning)、代表人物(representative)、提高学习效果(raise learning effect)、一一对应关系(one to one correspondence)、人际关系学(interpersonal relations studies)

[多选题]关于学习动机和学习效果，理解正确的是()

A. A．学习动机影响学习效果
B. B．两者为一一对应关系^{(one to one correspondence)}
C. C．要提高学习效果^{(raise learning effect)}．最终必须依赖学习动机的激发和保持
D. D．填补知识和技能的空缺．是取得好的学习效果的关键

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]在学习动机的理论中．需要层次理论的代表人物^{(representative)}是()

A. A．阿特盒森
B. B．班杜拉
C. C．维纳
D. D．马斯洛

[单选题]归因理论属于（）

A. A.人际关系学^{(interpersonal relations studies)}B.社会学C.人类学D.社会心理学

[多选题]下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是()。

A. A．意义学习
B. B．行为规范学习
C. C．技能的学习
D. D．知识的学习
E. E．信号学习

本文链接：https://www.51bdks.net/show/ywgv5d.html