【名词&注释】
交叉学科(interdisciplinary)、新生儿缺氧缺血性脑病(neonatal hypoxic-ischemic encephalopath
...)、新生儿低血糖(neonatal hypoglycemia)、抽样调查(sampling survey)、行为科学(behavioral science)、节肢动物(arthropod)、特别注意(special attention)、巨幼红细胞性贫血(megaloblastic anemia)、一段时间(a period)、新生儿脑膜炎(neonatal meningitis)
[单选题]外潜伏期是指
A. 病人受感染后所经过的时间
B. 病原体在体内存活的时间
C. 病原体在吸血节肢动物体内经过一段时间(a period)的增殖或完成其生活周期的某一阶段后,才具有传染性的时间
D. 病原体在吸血节肢动物体内存活的时间
E. 病原体在食物或水中存活的时间
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学习资料:
[单选题]关于现况调查的叙述,下列哪项是错误的
A. 又称为横断面调查
B. 可分为普查和抽样调查
C. 是分析流行病学研究
D. 是一种观察法
E. 现患调查中,疾病与研究变量可以同时存在
[单选题]在一个乳腺癌与产次关系的病例对照研究中,结果100例乳腺癌患者中,有25人未产,100例对照中有10例未产,那么未产使妇女患乳腺癌的危险增大( )
A. 2.0倍
B. 3.0倍
C. 2.5倍
D. 1.0倍
E. 1.5倍
[单选题]具有“跨学科而又无学科性”的是
A. 健康教育
B. 健康促进
C. 行为科学
D. 社会心理学
E. 健康社会学
[单选题]"知信行"理论中,"知"、"信"、"行"三者之间的关系是
A. "知"(知识和学习)是基础、"信"(正确的信念与积极的态度)是动力、"行"(行为改变)是目标
B. "知"是目标、"信"是基础、"行"是动力
C. "知"是目标、"信"是动力、"行"是基础
D. "知"是基础、"信"是目标、"行"是动力
E. "知"是动力、"信"是基础、"行"是目标
[单选题]拟订调查问卷是进行健康教育现场调查的一种基本
A. 思路
B. 方式
C. 形式
D. 手段
E. 途径
[单选题]一足月男婴,自然分娩,娩出时脐带绕颈一周Apgar评分1分钟3分,5分钟7分。体检:小儿易激惹,拥抱反射较活跃,肌张力高。最可能的诊断是
A. 新生儿脑膜炎(neonatal meningitis)
B. 新生儿低血糖
C. 新生儿低血钙
D. 新生儿缺氧缺血性脑病
E. 脑膜下出血
[单选题]下列关于新生儿窒息时用复苏气囊加压给氧,错误的是
A. 面罩应罩住整个面部,包括口鼻及下颌
B. 加压给氧频率应在30~40次/分
C. 吸呼比1:2
D. 加压给氧时,应见到患儿胸廓起伏
E. 加压给氧2分钟以上者,需插胃管
[单选题]婴儿在生后多长时间内不会患缺乏叶酸所致的巨幼红细胞性贫血(megaloblastic anemia)( )
A. 生后2个月内
B. 生后5个月内
C. 生后6个月内
D. 生后4个月内
E. 生后2~3个月内
[单选题]护理重度营养不良患儿,应特别注意(special attention)观察可能发生下列哪种情况( )
A. 重度贫血
B. 低血钠
C. 低血钾
D. 低血糖
E. 继发感染
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