2023高级卫生专业技术资格考试（副高）健康教育与健康促进(副高)试题详细解析(12.05)

【名词&注释】

小组讨论(group discussion)、饮食卫生(dietetic hygiene)、学龄儿童(school children)、互相制约(mutually conditioning)、医源性感染(iatrogenic infection)、国家卫生城市、移风易俗(transform social traditions)、不良卫生习惯(bad health habits)、心理卫生教育(education on psychological health)、提高警惕

[单选题]引起医源性感染的细菌最常见的传播途径是

A. 经空气传播
B. 经污染物
C. 共同媒介传播
D. 媒介昆虫传播
E. 经手直接传播

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学习资料：

[单选题]简略寿命表习惯上把0岁作为一个独立组，从5岁开始，组距是

A. 3岁
B. 4岁
C. 5岁
D. 6岁
E. 7岁

[单选题]我国的社区卫生服务是以什么为中心的

A. 疾病预防为中心
B. 疾病治疗为中心
C. 疾病康复为中心
D. 人的健康为中心
E. 健康教育为中心

[单选题]任何特定的行为问题都是

A. 受三类因素(倾向因素、促成因素、强化因素)共同作用的
B. 互相独立、互不相干
C. 互相矛盾的
D. 互相制约的
E. 主要由倾向因素决定

[单选题]邀请教育对象到健康育机构进行改变行为的劝说是

A. 劝说优势法
B. 谈话优势法
C. 居家优势法
D. 访谈优势法
E. 教育优势法

[单选题]城市社区健康教育基本内容不包括

A. 慢性非传染性疾病的社区防治
B. 家庭健康教育
C. 加强安全教育，防止意外伤害
D. 移风易俗^{(transform social traditions)}，改变不良卫生习惯^{(bad health habits)}
E. 社会卫生公德与卫生法规教育

[单选题]拉斯韦尔模式的正确表述是

A. 传者–信息–媒介–受者–效果
B. 传者–媒介–信息–效果–受者
C. 信息–传者–媒介–受者–效果
D. 信息–传者–媒介–效果–受者
E. 传者–媒介–信息–效果–受者

[单选题]对于学龄儿童，适宜的桌椅高差应为其( )

A. 坐高的1/3
B. 坐高的1/2
C. 坐高的1/3，再加上1~2cm
D. 坐高的1/3，再加上1~2.5cm
E. 坐高的1/2，再加上1~2.5cm

[多选题]在以人际传播为基本策略的健康教育活动中，应掌握的基本交流技巧包括

A. 媒体使用技巧
B. 材料发放技巧
C. 观察技巧
D. 倾听技巧
E. 体语技巧

[多选题]适用于提高培训对象的沟通技能的教学方法有

A. 角色扮演
B. 头脑风暴
C. 小组讨论
D. 模拟训练
E. 案例分析

[单选题]遏制医疗费用急剧上涨，目前来看最好的办法是

A. 进行有效的健康干预
B. 有效预防慢性病的发生
C. 有效减少慢性病的发生
D. 控制慢性病的危害
E. 控制医疗设备的应用

[单选题]下列属于风邪性质和致病特点的是（ ）

A. 为阳邪，其性炎热
B. 为阳邪，其性开泄
C. 为阳邪，伤津耗气
D. 为阳邪，易生风动血
E. 为阳邪，其性炎上

[单选题]下列选项中，不是喘证治疗原则的是（ ）

A. 宣肺散寒
B. 健脾益气
C. 宣肺泄热
D. 补益肺气
E. 补肾纳气

[多选题]心的生理功能是（ ）

A. 宣散卫气
B. 推动血行
C. 主神志
D. 开泄汗液
E. 主全身之气

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