如果地面上的物体所受的重力都消失了，不可能出现的现象是( )。

【名词&注释】

维吾尔族(uigur)、形象思维(thinking in images)、重力势能(geopotential energy)、皮亚杰的认知发展理论(piaget ' s cognition development theory)、社会性刺激、非社会性(non-social)、感觉运动(sensorimotor)、不由自主(involuntarily)、物理量。、不随意注意(involuntary attention)

[单选题]如果地面上的物体所受的重力都消失了，不可能出现的现象是( )。

A. 江河中的水不再流动
B. 羽毛和石块皆悬浮在空中
C. 成熟的果实不会落地
D. 所有物体的质量都会消失

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学习资料：

[单选题]学生听课时突然教室外一声巨响，学生对该响声的反应属于( )。

A. 有意注意
B. 无意注意
C. 有意后注意
D. 没有注意

[单选题]婴儿出生大约6～10周后，人脸可以引发其微笑，这种微笑称为( )。

A. 生理性微笑
B. 自然微笑
C. 社会性微笑
D. 本能微笑

[单选题]下列选项中，属于朝鲜族舞蹈的是( )。

A. 长鼓舞
B. 多朗舞
C. 筷子舞
D. 二人转

[多选题]材料，教师出示饼干盒，问亮亮里面有什么，亮亮说“饼干”，教师打开饼干盒，亮亮发现里面装的是蜡笔，教师盖上盖子后再问：“欣欣没看出这个饼干盒，等一会儿我要问欣欣里面装的是什么，你猜她会怎么回答?”亮亮很快就说：“蜡笔” 　　问(1)亮亮更可能是哪个年龄班的幼儿(6分) 　　(2)你判断的依据是什么(14分)

A. 【答案要点】 (1)亮亮更可能是幼儿园中班的幼儿。一方面，4岁左右的幼儿还不能很好的将自己的观点和他人的观点区分开，认为别人想的和自己所知觉到的一样，因此会出现错误信念;另一方面，从幼儿思维发展的角度来看，幼儿对事物的判断往往是以自我为中心的，思考问题从自己的角度出发。所以材料中亮亮的表现更倾向于中班幼儿。 (2) ①亮亮的行为体现错误信念。 错误信念是指向儿童描述一个故事情景(通常故事中主人公的信念与事实不相符)，然后主试向儿童提问，看儿童是否能推断出主人公的真实信念。 材料中的亮亮知道盒子里面装的是蜡笔，但是欣欣是没有见过的，也就意味欣欣不知道盒子里面装的是蜡笔，当老师问亮亮，欣欣认为盒子里是什么时，亮亮却直接说“蜡笔”。说明亮亮不能够正确判断他人的心里想法。体现了错误概念的特征。 ②亮亮的行为体现以自我为中心 自我为中心是指儿童在前运算阶段(2~7岁)只会从自己的立场与观点去认识事物，而不能从客观的、他人的立场和观点去认识并判断事物。 材料中的亮亮通过教师打开饼干盒知道了材料是蜡笔的形象，体现了具体形象思维的特点，符合中班幼儿的思维特点。同时亮亮将自己对盒子中具体材料的认知等同于欣欣的认知，体现了没有站在欣欣的角度思考问题的特征。说明了自我为中心的特点。 【知识点】学前儿童发展——学前儿童发展概述——心理理论——错误信念;学前儿童发展——学前儿童发展概述——心理理论——认知发展理论——皮亚杰的认知发展理论;学前儿童发展——学前儿童认知发展——学前儿童思维的发展——学前儿童思维发展的一般特点

[单选题]幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于( )。

A. 结构游戏
B. 象征性游戏
C. 规则游戏
D. 机能性游戏

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