改造主义教育的主要理论，大致可以概括为（）。

【名词&注释】

指导意义(guiding significance)、基础教育改革(basic education reform)、社会问题(social problems)、基本技能(basic skills)、教育工作(education work)、行为科学(behavioral science)、注重质量(pay attention to quality)、大学教授(university professor)、追求真理(truth seeking)、“改造社会”

[多选题]改造主义教育的主要理论，大致可以概括为（）。

A. 教育应该以“改造社会”为目标
B. 教育要重视培养“社会抑制”的精神
C. 强调行为科学对整个教育工作的指导意义
D. 教学上应该以社会问题为中心
E. 教师应该进行民主的﹑劝说的教育

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学习资料：

[单选题]在18世纪的末期，德国已经有多少所大学（）

A. A、70多
B. B、50多
C. C、80多
D. D、60多

[单选题]德国大学教授^{(university professor)}们最高的道德义务是（）

A. A、追求真理^{(truth seeking)}
B. B、探索不为人知的东西
C. C、发现新规律
D. D、对永恒的参与

[单选题]德国只有几次不来上课的人才失去得分的资格（）

A. A、四次
B. B、二次
C. C、三次
D. D、一次

[单选题]克莱因批评德国大学的自然科学仍然在什么王国忠承担着解释世界的任务（）。

A. A、哲学统一王国
B. B、神学统一王国
C. C、自然统一王国
D. D、经验统一王国

[多选题]下列各项，对国外基础教育改革特点描述准确的是（）。

A. 基础教育办学体制更加灵活
B. 基础教育发展由注重规模和速度转向注重质量^{(pay attention to quality)}和效益
C. 加强道德教育
D. 基础教育课程内容注重基础知识和基本技能的训练

[多选题]下列哪些属于夸美纽斯的考试规则？（）

A. 学时考查
B. 学日考查
C. 学周考查
D. 学月考查
E. 学年考查

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