（）增强，是幼儿心理活动由形象性逐渐过渡到抽象性，由随意性过

【名词&注释】

青少年(adolescent)、心理活动(mental activity)、抽象性(abstractness)、大脑皮质(cerebral cortex)、随意性(casualness)、儿童自我意识、第一信号系统(first signal system)、代名词(pronoun)

[单选题]（）增强，是幼儿心理活动由形象性逐渐过渡到抽象性，由随意性过渡到非随意性的前提和基础。

A. 第二信号系统
B. 第一信号系统^{(first signal system)}
C. 大脑皮质
D. 神经系统

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[单选题]关于青少年想象能力发展特点的说法正确的是（）

A. 无意想象占主导地位
B. 有意想象占主导地位
C. 想象中空想成分较大
D. 以上均不正确

[单选题]幼儿思维的特点是（）。

A. 具体
B. 抽象
C. 不清晰
D. 混乱

[单选题]儿童自我意识的开始发生是从（）。

A. 知道自己的名字开始
B. 掌握代名词^(pronoun)“我”开始
C. 掌握代名词^(pronoun)“我的”开始
D. 把自己和他人名字区分开始

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