心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15~25岁属于

【名词&注释】

能量代谢、神经递质(neurotransmitter)、布鲁纳(bruner)、信息加工(information processing)、成年期(adulthood)、有意义学习理论(theory of meaningfullearning)、童年期(childhood)、青年期(adolescence)、微电极技术(microelectrode technique)、认知结构论(theory of cognitive structure)

[单选题]心理学家把个体的心理发展划分为八个阶段，其中14、15~25岁属于（）。

A. 童年期^(childhood)
B. 少年期
C. 青年期^{(adolescence)}
D. 成年期

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学习资料：

[单选题]给教师的教学提供及时的反馈信息，以帮助教师及时地调整教学、改进教学的是（）。

A. A、定性评价
B. B、定量评价
C. C、诊断性评价
D. D、形成性评价

[多选题]通常可利用（）来探讨学习的生化机制。

A. 脑区域能量代谢
B. 诱发电位
C. 微电极技术^{(microelectrode technique)}
D. 神经递质

[单选题]由布鲁纳提出的理论被称为（）。

A. 有意义学习理论
B. 认知结构论^{(theory of cognitive structure)}
C. 建构主义理论
D. 信息加工学习论

[单选题]为心理评估搜集数据化资料的工具称之为（）。

A. 心理测量
B. 心理测验
C. 心理内容
D. 心理形式

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