"并非只有上大学才能成才。"与这一判断等值的是( )。

【名词&注释】

因材施教、《朝花夕拾》、英文单词(english words)、《狂人日记》(diary of a madman)、直接经验(direct experience)、《孔乙己》、个别教学(individual teaching)、不随意注意(involuntary attention)、学习外语(learning english)、有效途径。

[单选题]"并非只有上大学才能成才。"与这一判断等值的是( )。

A. 不上大学就不能成才
B. 不上大学但也能成才
C. 如果上大学，就能成才
D. 并非如果不成才就是没上大学

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学习资料：

[单选题]下列作品中，不属于鲁迅创作的是( )。

A. 《子夜》
B. 《伤逝》
C. 《药》
D. 《祝福》

[单选题]现代教育与传统教育的根本区别在于现代教育重视( )。

A. 实践能力的培养
B. 思维能力的培养
C. 想象能力的培养
D. 创新能力的培养

[单选题]教学从本质上讲是一种特殊的认识活动。( )A.正确B.错误

A. A

[单选题]教学工作基本形式是( )。

A. 个别教学^{(individual teaching)}
B. 分组教学
C. 课堂教学
D. 现场教学

[单选题]"外行看热闹，内行看门道"体现了知觉的( )。

A. 选择性
B. 整体性
C. 理解性
D. 恒常性

[单选题]学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语^{(learning english)}的高度( )。

A. 无意注意
B. 不随意注意^{(involuntary attention)}
C. 有意注意
D. 有意后注意

[单选题]奥苏伯尔认为学生的学习主要是( )。

A. 机械学习
B. 有意义的发现学习
C. 有意义的接受学习
D. 研究性学习

[单选题]德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是( )。

A. 以知为开端，知、情、意、行依次进行
B. 以情为开端，情、知、意、行依次进行
C. 以行为开端，行、知、情、意依次进行
D. 视具体情况，可有多种开端和顺序

[单选题]学生的向师性和模仿性的心理特征决定了教师劳动具有( )。

A. 连续性特点
B. 示范性特点
C. 长期性特点
D. 创造性特点

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