推动教育学发展的内在动力是( )。

【名词&注释】

道德品质(moral character)、教育方针(educational policy)、循循善诱、不良行为(bad behavior)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、因材施教原则、耳濡目染、说服教育(persuasive education)、德育的针对性和实效性、革命领袖(revolution leader)

[单选题]推动教育学发展的内在动力是( )。

A. 教育问题
B. 教育规律
C. 教育价值
D. 教育现象

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学习资料：

[单选题]关于我国《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》制定的的战略目标描述不正确的( )。

A. 到2020年，全面实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
B. 提供更加丰富的优质教育
C. 办出具有中国特色、世界水平的现代教育
D. 建成覆盖城乡的基本公共教育服务体系，逐步实现基本公共教育服务均等化，缩小区域差距。

[单选题]6,18,( ),78,126

A. 40
B. 41
C. 42
D. 44

[多选题]教育方针的结构包括( )。

A. 教育的性质与方向
B. 培养人的质量和规格
C. 确定培养人的基本方法
D. 培养人的根本途径和根本原则

[单选题]马卡连柯提出"要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人"反映了德育的( )。

A. 疏导原则
B. 因材施教原则
C. 导向性原则
D. 尊重学生与严格要求相结合原则

[单选题]借助语言或事实，通过摆事实、讲道理来影响受教育者的思想意识及行为的方法是( )。

A. 说服法
B. 陶冶法
C. 榜样法
D. 锻炼法

[单选题]在对学生李刚网络成瘾的干预中，老师要求其在手腕上套一根橡皮筋，一旦感觉自己想上网就用力拉橡皮筋弹自己。这位老师所要求的方法称为( )。

A. 强化干预法
B. 厌恶干预法
C. 转移注意法
D. 延迟满足法

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