兔是一种恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒

【名词&注释】

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[多选题]兔是一种恒温动物，当环境温度明显降低时，其体温仍能保持相对恒定。下面是有关兔的实验。为了探究调节体温的中枢是否为下丘脑，某校生物兴趣小组制订了以下实验方案： 　　实验假设：下丘脑是调节体温的主要中枢。 　　实验步骤： 　　①取两组性别与年龄相同、健康的、生理状况一致的成年兔，并标记为甲、乙。 　　②用一定的方法破坏甲组兔下丘脑，乙组兔不做处理作为对照，先测定甲、乙两组兔的体温。 　　③把甲、乙两组兔置于可人工控制的温室中，室内温度调为0℃，在相对安静的条件下观察24小时，每隔4小时分别测量一次体温，并做好记录。 　　(1)预期结果与结论：①若________，则假设成立。（3分） 　　②若________，则假设不成立。（3分） 　　(2)实验组和对照组可在同一组兔子身上进行，先做____的实验，再做____的实验进行前后对照。（6分） 　　(3)若假设成立，下丘脑是其调节体温的中枢。当环境温度明显降低时，可通过下丘脑的调节作用引起其皮肤血管收缩，皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时还可促进有关腺体的分泌活动，使____的分泌增加，导致体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。（3分）

A. (1)甲组兔的体温发生明显改变，乙组兔的体温保持相对恒定；甲、乙两组兔体温均保持相对恒定 (2)不破坏下丘脑；破坏下丘脑后 (3)甲状腺激素（肾上腺素） 解析：(1)本实验的目的是探究调节体温的中枢是否为下丘脑，所以预期结果与结论为：①若甲组兔的体温发生明显改变，乙组兔的体温保持相对恒定，则假设成立；②若甲、乙组兔体温均保持相对恒定，则假设不成立。 (2)为了节省实验材料，实验组与对照组可在同一只兔身上进行，先做不破坏下丘脑的实验，再做破坏下丘脑后的实验，进行自身前后对照。 (3)当环境温度明显降低时，一方面可通过下丘脑体温调节中枢的调节作用，引起兔皮肤血管收缩，以致皮肤的血流量减少，从而使皮肤的散热量减少；同时甲状腺激素和肾上腺素的分泌量增加，导致兔体内代谢活动增强，产热量增加，从而维持体温恒定。

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学习资料：

[单选题]东吴时期的吴中"八绝"在书、画、算、相、棋、占梦、星象、候风等领域都有卓越的发展，其中善画的是( )。

A. 曹不兴
B. 曹仲达
C. 卫协
D. 钟繇

[单选题]下列关于教育功能说法错误的是( )。

A. 正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的
B. 隐性功能是不能转化成显性功能的
C. 教育的社会功能属于教育的派生功能
D. 隐性功能不见得都是负向功能

[单选题]在家庭、社会与学校的联系中，起沟通桥梁作用的是( )。

A. 家长
B. 任课教师
C. 学生
D. 班主任

[单选题]国家用于全面调整各类学校教育关系、规范我国教育工作行为的基本法律是( )。

A. 《中华人民共和国宪法》
B. 《中华人民共和国教育法》
C. 《中华人民共和国教师法》
D. 《中华人民共和国义务教育法》

[多选题]下列属于古代教育发展特点的是( )。

A. 具有鲜明的阶级性和等级性
B. 脱离生产劳动
C. 具有科学性
D. 形式简单

[单选题]在做练习时跳过难题，先做简单的题目，体现了学习的( )。

A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 调节策略
D. 控制策略

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