耐火分隔中的“乙级分隔”是指经（）的标准耐火试验至结束时能防止

【名词&注释】

全过程(whole process)、民族精神(national spirit)、相辅相成(complement each other)、艰苦奋斗(hard struggle)、组织者(organizer)、自强不息(strive unceasingly)、培训评估(training evaluation)、厚德载物(great virtue brings harmony)、在社会主义核心价值体系、资源的稀缺性(resource scarcity)

[单选题]耐火分隔中的“乙级分隔”是指经（）的标准耐火试验至结束时能防止（）通过。

A. 最初60min；烟及火焰
B. 最初60min；火焰
C. 最初30min；烟及火焰
D. 最初30min；火焰

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学习资料：

[单选题]针对某一课程进行课程需求调查的对象是（）。

A. A、学员；B、培训师；C、管理者；D、组织者。

[多选题]案例法教材编辑过程主要包括（）环节。

A. A、确定目标；B、搜集信息；C、写作；D、检核和定稿。

[多选题]培训评估^{(training evaluation)}的方法主要有（）。

A. A、调查问卷；B、评估表；C、口头回忆；D、专家评估。

[多选题]劳动经济学研究的具体对象主要有以下几个方面：（）

A. A、劳动力资源的稀缺性^{(resource scarcity)}
B. B、效用最大化
C. C、资源利用方式的选择
D. D、劳动力市场
E. E、效率最大化

[多选题]培训质量管理与培训评估^{(training evaluation)}的关系是（）

A. A、它们的关系是相辅相成的
B. B、培训评估^{(training evaluation)}属于“事后控制”
C. C、既有共同点又有区别
D. D、培训质量管理是全过程管理和控制
E. E、培训评估^{(training evaluation)}时培训质量管理的一部分

[单选题]在社会主义核心价值体系中．民族精神的核心是（）。

A. 自强不息.厚德载物^{(great virtue brings harmony)}
B. 仁、义、礼、智、信
C. 艰苦奋斗
D. 爱国主义

[多选题]培训评估^{(training evaluation)}的方法可以从评估过程的两个阶段来分类，具体评估阶段的主要方法有（）。

A. 终结性评估法
B. 纵向评估法
C. 形成性评估法
D. 单向评估法
E. 定性与定量评估法

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