规划是指组织为实现它的（）等而制定的综合性计划。

【名词&注释】

性教育(sex education)、基本要求(basic requirements)、广泛性、住院部(inpatient department)、常见病(common diseases)、人员编制(personnel posts)、心理卫生教育(education on psychological health)、适用于(suitable for)、个人卫生习惯(personal hygienic habits)、有理由(have reasons)

[多选题]规划是指组织为实现它的（）等而制定的综合性计划。

A. 发展
B. 目标
C. 策略
D. 政策

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学习资料：

[单选题]医院人员编制的比例定员法适用于^{(suitable for)}制定哪一类人员的编制：（）

A. 医院各级、各类人员
B. B．医院卫生技术人员、工程技术人员、工勤人员
C. C．住院部医疗技术人员
D. D．适用于^{(suitable for)}医疗技术科室的操作人员

[单选题]下级不愿意向上级传递坏消息，怕被上级认为自己无能；而上级也可能没有注意到下级的贡献，把下级的贡献归到自己头上，引起下级不满。这种引起沟通组织障碍的原因是（）。

A. A．地位差异
B. B．目标差异
C. C．缺乏正式沟通渠道
D. D．协调不够

[单选题]推进健康教育与健康促进的持续发展，要遵照生态一经济一文化一健康的（）。

A. 个体化原则
B. 发展性原则
C. 广泛性原则
D. 系统化原则
E. 整合原则

[单选题]我国《中小学健康教育基本要求》对小学生的内容要求有：人体解剖生理知识；个人卫生习惯^{(personal hygienic habits)}与健康；合理营养与平衡膳食；环境卫生；预防常见病；安全与伤害预防和（）。

A. A、安全与环境教育
B. B、性教育
C. C、心理卫生教育^{(education on psychological health)}
D. D、体育教育

[单选题]两样本均数比较的t检验中，结果为P

A. A、说明两样本均数差别愈大
B. B、说明两总体均数差别愈大
C. C、说明样本均数与总体均数差别愈大
D. D、愈有理由^{(have reasons)}认为两样本均数不同
E. E、愈有理由^{(have reasons)}认为两总体均数不同

[单选题]由10对（20个）数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于（）。

A. A、10
B. B、20
C. C、9
D. D、18
E. E、1925

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