侮辱、殴打教师，根据情形不同，以下说法不正确的是( )。

【名词&注释】

感性认识(perceptual knowledge)、责令赔偿损失(order to make compensation forlosses)、构成犯罪(a crime)、户籍所在地(place of household registered)、《中华人民共和国义务教育法》、各种形式(various forms)、启蒙思想家(enlightenment thinkers)、教育思想家(education thinker)、各种类型(various type)、《中华人民共和国教师法》

[单选题]侮辱、殴打教师，根据情形不同，以下说法不正确的是( )。

A. 可以给予行政处分
B. 构成犯罪的，追究刑事责任
C. 造成损害的，责令赔偿
D. 勒令退学

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学习资料：

[单选题]关于义务教育，以下说法错误的是( )。

A. 妨碍义务教育实施，造成重大社会影响的，人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职。
B. 实施义务教育不收学费、书费
C. 条件不具备的地区的儿童，义务教育的入学年限可以推迟到七周岁
D. 地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。

[单选题]关于个体身心发展的动因，下列学者中谁的观点是属于内发论的？( )

A. 华生
B. 苟子
C. 孟子
D. 洛克

[多选题]教育上的外铄论认为，人的身心发展取决于外在环境的影响。持这种观点的教育思想家^{(education thinker)}是( )。

A. 荀子
B. 洛克
C. 孟子
D. 华生

[单选题]我国古代最常见的教学组织形式是( )。

A. 班级授课制
B. 个别教学
C. 复式教学
D. 现场教学

[单选题]运动员在比赛中的超水平发挥往往伴随着( )情绪状态。

A. 热情
B. 心境
C. 激情
D. 应激

[多选题]简述直观性原则的含义及贯彻这一原则的要求。

A. 直观性原则是指在教学活动中，教师要尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。贯彻此原则的要求：正确选择直观教具和教学手段；直观教具的演示要与语言讲解结合；重视运用言语直观。

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