阅读下面材料，根据要求作文。 　　当下，流行着这样一种观点：

【名词&注释】

高尚情操(lofty sentiment)、德才兼备、教育事业(educational cause)、爱岗敬业(cherishing the job devotionally)、志存高远、协调一致、勇于探索创新(be brave in exploring and innovating)、引经据典(chapter and verse)、利用职务之便(the using official post convenience)、相互配合(interwork)

[多选题]阅读下面材料，根据要求作文。 　　当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一个人真正的最高"学历"。 　　要求： 　　请用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体。不少于800字。

A. 【参考范文】参考范文：人品，是最好的老师 《师说》有云：师者，所以传道受业解惑也。为师者，德才兼备，终身学习；为师者，传道受业，答疑解惑；为师者，教之以礼，授之以渔；为师者，行为世范，为人师表。 新时代之下，要成为一名优秀教师，最重要的并非知识与能力，而是高尚的职业道德。教师的人品，才是最好的老师。因此，教师必须以身作则，爱岗敬业，关爱学生，尊重学生；新时期之下，要成为一名卓越教师，必要以满腔热情对待事业，以严谨认真对待学业，以和善友爱对待同事，以诚心诚意对待学生。 孔子云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，不能正其身，如正人何？作为人类灵魂的工程师，作为学生的良师益友，教师一定要表里如一，为人师表。对待自己的行为上，教师要以身作则，坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明；对待同事，要团结协作，尊重同事，相互配合^(interwork)，共同提升；对待家长，要尊重家长，平等沟通，协调一致；对待金钱，要廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便^{(the using official post convenience)}谋取私利。 《劝学》有云：学不可以已。教师要不断终身学习，严谨治学，只有不断提高自身的教育教学水平，才能成为学生学习的引导者和好榜样。对待知识上，教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构；对待学术上，教师要一丝不苟地发现真理，追求真理，找到真理；要一心一意热爱科学，寻求科学，相信科学；对待教学上，教师要潜心钻研业务，勇于探索创新^{(be brave in exploring and innovating)}，不断提高专业素养和数育教学水平。 "春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"教师要爱岗敬业，兢兢业业，为教育事业奋斗终身。教师默默无闻，无私奉献的精神令人佩服，令人敬仰，令人自愧，令人自惭；教师鞠躬尽瘁，死而后已的品质引人钦佩，引人神往，引人启迪，引人讴歌。作为一名教师，首先要做到认真负责，认真备课上课批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责；其次，要树立高尚的职业道德理想，不断磨炼自己，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。 总之，一旦决定走上教师这一行业，那就就意味着老师的整个人生路途将会面临一种人格上的严峻挑战，因此，教师必须以身作则，为人师表，率先垂范；终身学习，严谨治学，提高素质；爱岗敬业，乐于奉献，认真负责。要鼓足勇气，坚持不懈地朝着教育发现的新要求奋斗着，义无返顾地朝着人格发展的新高度不断攀登！

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学习资料：

[多选题]所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。( )

A. 对

[多选题]简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

A. 皮亚杰认为，认知发展是一种建构的过程，是在个体与环境的相互作用中实现的，从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式，每一个阶段都是一个统一的整体。据此他提出了认知发展阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段。(1)感知运动阶段。指0～2岁，这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境，儿童认知获得了低级的行为图式，获得了客体的永恒性。(2)前运算阶段。指2～7岁，这一阶段儿童的认知以自我为中心，其思维具有不可逆性、刻板性，没有守恒概念，作出判断时只能运用一个标准或维度。(3)具体运算阶段。指7～11岁，处于该阶段的儿童其思维运算必须有具体的事物支持，可以进行简单抽象思维：守恒观念的形成是这一阶段的重要标志，思维具有了可逆性。(4)形式运算阶段。指11-16岁，该阶段儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题：能够理解符号的意义，对隐喻和直喻能做一定的概括：思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

[单选题]情感是情绪的基础，情绪是情感的表现。( )A.正确B.错误

A. B

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