信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还涉及活动课程，不能

【名词&注释】

主要参数(main parameters)、应用层(application layer)、小组讨论(group discussion)、观察法、问卷调查法(questionnaire method)、抽样调查(sampling survey)、探索性(exploratory)、调查表(questionnaire)、开放系统互连(osi)、从上到下(from up to down)

[单选题]信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还涉及活动课程，不能仅限于显性课程，还要涉及（）。

A. 选修课程
B. 隐性课程
C. 拓展性课程
D. 综合课程

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学习资料：

[单选题]ISO提出的OSI/RM模型是一个七层模型，从上到下^{(from up to down)}依次是应用层、表示层、（）、数据连路层和物理层。

A. 会话层、传输层、网络层
B. 会话层、网络层、传输层
C. 传输层、会话层、网络层
D. 传输层、网络层、会话层

[单选题]按照收集资料的具体方式和依据的工具的不同，分为访谈调查法、调查表^{(questionnaire)}法、问卷调查法、观察法、测量法等；按照调查对象的选择范围，分为普遍调查、抽样调查、个案调查、偶遇调查和专家调查。一线教师常用的调查手段是哪两种？（）

A. A、调查表^{(questionnaire)}法和问卷调查
B. B、访谈调查和专家调查
C. C、访谈调查和问卷调查
D. D、偶遇调查和个案调查

[单选题]按照讨论的人数来分，讨论和交流可以分为（）的类型。

A. 个人思考.小组交流；全体交流与讨论
B. 全体交流与讨论；小组讨论.全体交流
C. 同步交流.异步交流
D. 分开讨论；合作性讨论

[单选题]下列关于行动研究法叙述正确的是（）。

A. 是在真实活动中进行的研究
B. 是教育工作者在真实的教育情境下，为改进和提高工作质量而对教育中的行动进行分析、评估和纠正的过程
C. 适应小范围内教育改革的探索性^{(exploratory)}的研究方法
D. 针对教育理论中的问题

[单选题]中国远程教育平台主要参数下行频率和符号率分别是（）。

A. 12620MHZ 12553Kb/s
B. 12395MHZ 27500Kb/s
C. 32620MHZ 12553Kb/s
D. 32620MHZ 32553Kb/s

[单选题]（）是指一种能让学生自学特定材料的个别化教学方法，学生的自学是以自己的速度和水平学习进行的，特定的材料是以特定的顺序和小步子安排的。

A. 程序教学
B. 抛锚式教学
C. BBS调查
D. 随机进入教学

[单选题]国际标准化组织（ISO）提出的"开放系统互连^(osi)模型"（OSI）的第七层为（）。

A. 传输层
B. 会话层
C. 表示层
D. 应用层

[多选题]路由器可以实现以下哪几种功能（）。

A. 数据转发
B. 路由、寻址
C. 备份、流量控制
D. 速率适配
E. 隔离网络广播
F. 异种网络互联

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