下列各项，属于日本高中“劳动体验学习”的途径的是（）。

【名词&注释】

柏拉图(plato)、理论依据(theoretical basis)、中晚期(advanced)、政治家(politician)、苏格拉底(socrates)、生产劳动(productive labor)、性恶论(the theory of evil humanity)、西塞罗(marcus tullius)、演说家(speechmaker)、服务性劳动(service labor)

[多选题]下列各项，属于日本高中“劳动体验学习”的途径的是（）。

A. 在服务性劳动^{(service labor)}中进行劳动体验学习
B. 通过某一学科进行劳动体验学习
C. 以生产劳动为主进行劳动体验学习
D. 根据学生的兴趣、爱好进行劳动体验学习

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学习资料：

[单选题]不属于德国的民族主义追求的是（）

A. A、正义
B. B、秩序
C. C、自由
D. D、民族强大

[单选题]培养演说家^{(speechmaker)}与政治家，主要发生在古罗马的（）

A. 王政时期
B. 共和早期
C. 共和中晚期
D. 帝国时期

[单选题]雄辩术起源于希腊，后被发展成雄辩教育理论。该理论的提出者是（）。

A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 西塞罗^{(marcus tullius)}
D. 昆体良

[单选题]卢梭关于新教育的理论依据和基础是（）。

A. 人性的理论
B. 性善论
C. 感觉论
D. 性恶论^{(the theory of evil humanity)}

[单选题]下列教育思想中，与进步教育思想尖锐对立的是（）。

A. 人本主义教育
B. 改造主义教育
C. 要素主义教育
D. 终身教育思想

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