某科室共有11人，如果"该科室所有的人都是四川人"、"该科室所有

【名词&注释】

心理活动(mental activity)、主要内容(main contents)、思维过程(thinking process)、首要任务(primary task)、达到目标(reach the target)、意义学习(meaningful learning)、强烈的求知欲、多媒体网络教室、替代强化(replacement intensifying)、北京八达岭

[单选题]某科室共有11人，如果"该科室所有的人都是四川人"、"该科室所有的人都不是四川人"和"该科室有的人不是四川人"中只有一句是假话，则下列必然为真的一句话是( )。

A. 该科室科长是四川人
B. 该科室科长不是四川人
C. 该科室只有1人是四川人
D. 该科室只有1人不是四川人

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学习资料：

[多选题]在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程不属于( )。

A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 社会课程

[单选题]教学的首要任务是( )。

A. 引导学生掌握科学文化知识和基本技能
B. 发展学生智力、体力和创造能力
C. 培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生科学的基础世界观
D. 关注学生全面发展

[单选题]游过北京八达岭以后，可以回想起八达岭长城的形象。这种记忆称之为( )。

A. 形象记忆
B. 逻辑记忆
C. 情绪记忆
D. 运动记忆

[单选题]下列属于学习现象的是( )。

A. 老鼠打洞
B. 吃酸的东西会流唾液
C. 儿童模仿电影中的人物
D. 蜘蛛织网

[单选题]加涅认为，人类的学习是复杂多样的，是有层次性的，总是由简单的低级学习向复杂的高级学习发展，构成了一个依次递进的层次与水平。而简单的低级学习是复杂高级学习的基础。按照他的这种观点，学生将"椿树""芒果树""荔枝树"等概括为"植物"的学习属于( )。

A. 连锁学习
B. 言语联接学习
C. 概念学习
D. 解决问题学习

[单选题]学校利用评"三好生"等方法激发学生的学习动机，这主要是发挥( )的作用。

A. 认知的内驱力
B. 自我提高的内驱力
C. 附属的内驱力
D. 期待的内驱力

[多选题]学校心理辅导及其目标是什么？（10分）

A. 学校心理辅导是指在一种新型建设性的人际关系中，学校辅导教师运用其专业知识和技能，给学生以合乎其需要的协助与服务的活动。（2分）学校心理辅导的一般目标归纳为两个方面：第一学会调适，包括调节与适应；（3分）第二是寻求发展。（3分）这两个目标中，学会调适是基本目标，以此为主要目标进行的心理辅导可称之为调适性辅导；寻求发展是高级目标，以此为主要目标的心理辅导可称为发展性辅导。（2分）

[多选题]请阅读下列材料：“信息及其特征”是初中《信息技术》第一章第一节的内容。 主要内容有： ①信息的概念 ②信息的特征教学对象：初一3班学生教学环境：多媒体网络教室，每位学生一台计算机根据上述材料，完成下列任务： (1)写出本节课的情感态度与价值观目标。 (2)根据材料给出的内容，确定教学重难点。 (3)设置合适的教学活动。

A. 【参考答案】 (1)情感态度与价值观目标理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 (2)教学重点：信息特征的认识。教学难点：信息的各个特征之间的区别。 (3)谈话引入 A.提问：什么是信息？在日常生活中，举例说说哪些是信息？学生回答。老师归纳：信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等方式传播的内容。 B.探讨信息的特性。 ①载体依附性 ②信息的价值性 ③信息的时效性 ④信息可以共享思考： ①师：同学们对以上的信息形态分析得很透切、独特。下面我们一起来思考：信息除了上面的特征之外还有没有其他特征？（传输性、无色无味、概括性、可以识别、再生等） ②信息的众多特征中，相对于物质能源，哪些是信息独有的？实践题：课本第5页，做完后把答案上交到教师机：网上邻居→teacher→所在班级文件夹。

[单选题]钱老师上课时经常先提出问题让大家思考会儿，然后再叫学生回答，以使学生的心理活动更好地维持在教学活动中。钱老师所采用的课堂管理方式是

A. 团体警觉
B. 替代强化^{(replacement intensifying)}
C. 最小干预
D. 处理转换

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