不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断

【名词&注释】

人本主义学习理论(humanistic learning theory)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、内在联系(internal relations)、精加工策略(elaborative strategy)、勇于探索创新(be brave in exploring and innovating)、"灰姑娘"、更新知识结构(improve knowledge structure)、折中主义学习理论(eclectic learning theory)、《中小学教师职业道德规范》、不断提高(constant improvement)

[单选题]不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断最为接近( )。

A. 可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒
B. 必然有的湖北人不喜欢吃辣椒
C. 必然所有的湖北人都喜欢吃辣椒
D. 可能有的湖北人会吃辣椒

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学习资料：

[多选题]下列有关素质教育说法正确的是( )。

A. 素质教育就是特长教育
B. 素质教育以人的素质发展为核心
C. 素质教育关注的是人的发展质量
D. 素质教育的最终目标是取消考试

[单选题]备课中最深入、最具体、最落实的一个关键步骤是( )。

A. 制定学期教学计划
B. 制定单元教学计划
C. 制定课时计划（教案）
D. 制定周计划

[单选题]下列活动中属于"问题解决"的是( )。

A. 回忆一个人的名字
B. 幻想自己是"灰姑娘"
C. 用一个词来造句
D. 荡秋千

[单选题]教学并不是把知识经验从外部装到学生的头脑中，而是要引导学生从原有的经验出发，"生长"起新的经验。持这种观点的是( )。

A. 认知学习理论
B. 折中主义学习理论^{(eclectic learning theory)}
C. 人本主义学习理论
D. 建构主义学习理论

[单选题]下列不属于精加工策略的是( )。

A. 记忆术
B. 提问
C. 做笔记
D. 列提纲

[单选题]李老师多次得过全省教学比赛一等奖，35岁就评上了高级职称，在学校里还是其他年轻老师的"师傅"。但他仍坚持学习，积极参加教学研讨。有些同事不理解，认为李老师是"劳碌命"。对于李老师的行为，下列说法正确的是( )。

A. 教师需要不断提高^{(constant improvement)}教育教学水平
B. 教师发展首先应该考虑团结协作
C. 中学教师不需要深厚的理论知识
D. 中学教师应该合理安排闲暇时间

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