下列选项中对民族乐器琵琶归类正确的是( )。

【名词&注释】

打击乐器(percussion instruments)、主要内容(main contents)、抽象思维(abstract thinking)、教学进度(teaching progress)、民族乐器(national instrument)、日程安排(sehedule)、控制情绪(controlling emotion)、弹拨乐器(the plucked instruments)、虎头蛇尾(anticlimax)、拉弦乐器(bow instruments)

[单选题]下列选项中对民族乐器琵琶归类正确的是( )。

A. 弹拨乐器^{(the plucked instruments)}
B. 吹奏乐器
C. 拉弦乐器^{(bow instruments)}
D. 打击乐器

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学习资料：

[单选题]对少年期意志特点的描述，正确的是( )。

A. 果断品质有发展、反应快，行动快，很少有轻率行为表现
B. 自制能力有所增强，但自制力水平有局限性
C. 坚韧性接近成熟，其行为不容易虎头虎尾
D. 自觉性完全成熟，做事不需要他人监督

[多选题]简述个体身心发展的一般规律。

A. 个体身心发展的一般规律包括：(1)个体身心发展具有顺序性。(2)个体身心发展具有阶段性。(3)个体身心发展具有不平衡性。(4)个体身心发展具有互补性。(5)个体身心发展具有个别差异性。

[多选题]简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

A. 皮亚杰认为,认知发展是一种建构的过程,是在个体与环境的相互作用中实现的,从而表现出按不变顺序相继出现的四个阶段。每一个阶段有它主要的行为模式,每一个阶段都是一个统一的整体。据此他提出了认知发展阶段理论,将个体的认知发展分为四个阶段。(1)感知运动阶段。指0～2岁,这一阶段的儿童仅靠感觉和动作适应外部环境,儿童认知获得了低级的行为图式,获得了客体的永恒性。(2)前运算阶段。指2～7岁,这一阶段儿童的认知以自我为中心,其思维具有不可逆性、刻板性,没有守恒概念,作出判断时只能运用一个标准或维度。(3)具体运算阶段。指7～11岁,处于该阶段的儿童其思维运算必须有具体的事物支持,可以进行简单抽象思维：守恒观念的形成是这一阶段的重要标志,思维具有了可逆性。(4)形式运算阶段。指11—16岁,该阶段儿童能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式来解决问题：能够理解符号的意义,对隐喻和直喻能做一定的概括：思维具有可逆性、补偿性和灵活性。

[单选题]以每门学科每个课题教学日程安排为主要内容的计划属于( )。

A. 课题计划
B. 课时计划
C. 单元计划
D. 学期教学进度计划

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