学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活

【名词&注释】

儿童心理(children psychology)、儿童文学(children literature)、童话故事(fairy tale)、基础上(basis)、神话故事(myth story)、婴儿期(infancy)、年龄阶段(age stage)、不完全的(incomplete)、精心制作(elaborate)

[单选题]学前儿童语言教育活动的设计与实施步骤包括制定活动目标、选择活动内容、（）、拟定活动方案的一般流程等几个步骤。

A. 研究儿童心理
B. 布置活动环境
C. 策划活动流程
D. 精心制作^(elaborate)教具

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学习资料：

[单选题]对幼儿谈话活动的作用认识不正确的一项是（）。

A. 激发幼儿与他人交谈的兴趣
B. 帮助幼儿打破谈话规则的限制
C. 增强幼儿通过谈话获取信息的意识
D. 引导幼儿关注周围生活并建立良好的同伴关系

[单选题]下列哪项不是儿童在语言学习方面的模仿（）。

A. 延迟、不完全临摹
B. 即时的、完全的临摹
C. 即时的、不完全的^(incomplete)临摹
D. 延迟模仿

[单选题]在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（）。

A. A.儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文B.幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺C.幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事D.动物故事、神话故事、童话故事、历史故事

[单选题]儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（）.

A. 儿歌、童话、寓言、故事四种文体
B. 儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体
C. 儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体
D. 儿歌、童话、故事三种文体

[单选题]根据儿童年龄阶段^{(age stage)}划分（）为婴儿期。

A. 1—3岁
B. 2—3岁
C. 2—4岁
D. 0—2岁

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