【名词&注释】
公共利益(public interest)、品德教育(moral education)、客观存在(objective existence)、物质奖励(material reward)、托马斯·阿奎那(thomas aquinas)、校办工厂、神学目的论(divinity teleology)、教育无目的(education without aims)、音乐会咏叹调、旋律优美
[单选题]某公立小学为筹集更多的经费改善办学条件,兴办了一所校办工厂。该小学的做法( )。
A. 合法,在不影响正常教育教学的前提下学校可以开展盈利活动
B. 合法,在不影响正常教育教学的前提下学校可以兴办校办产业
C. 不合法,违反了教育活动必须符合国家和社会公共利益的规定
D. 不合法,违反了学校不得从事勤工俭学和社会营利服务的规定
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学习资料:
[单选题]教育即生长"反映的教育目的论是( )。
A. 神学教育目的论
B. 社会本位的教育目的论
C. 教育无目的(education without aims)论
D. 个人本位的教育目的论
[单选题]"读文章标题去猜测文中具体内容"是属于( )。
A. 头脑风暴训练
B. 自我设计训练
C. 发散思维训练
D. 推测与假设训练
[单选题]小刘为了得到老师和父母的奖励而努力学习,他的学习动机是( )。
A. 高尚动机
B. 内部动机
C. 外部动机
D. 低级动机
[单选题]咏叹调是歌剧中的声乐独唱曲,始用于17世纪初的歌剧和康塔塔,此后历经发展,变得更为精致复杂。下列关于咏叹调的表述,不正确的是( )。
A. 咏叹调是一种"朗诵"式的歌曲,依附于歌剧情节,相当于戏剧中的"对白"
B. 咏叹调常安排在剧情发展的重要时刻,着重表现剧中人在特定情景中的情感
C. 咏叹调旋律优美,故也常常单独在音乐会上演唱
D. 咏叹调富有艺术魅力,要求较高驾驭声音的技巧
[多选题]教学具有教育性。
A. 这种说法是正确的。教学是教师向学生传授知识和学习方法的过程,也是对学生进行思想品德教育、培养学生成才的过程。教学必然要进行思想品德教育,这是由教学活动的特点决定的。构成教学活动的每个要素都包含着极其丰富的教育因素。这些教育因素在教学活动中发挥思想品德教育的作用是客观存在的。教学过程一定会遵循传授知识与思想品德教育相统一的规律,从这方面看,在教学中,学生掌握知识的过程,就是教师传授知识与进行思想品德教育的过程。正如赫尔巴特所说“我想不到任何无教学的教育。正如,反过来我不承认有任何无教育的教学”,教学具有教育性。
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