为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把

【名词&注释】

自信心(self-confidence)、注意力(attention)、行为表现(behavioral expression)、主动性(initiative)、学校领导(school leaders)、辅导教师(a tutor)、个性特征(personality)、专业人员(professional)、多动症儿童(hyperactive children)、非智力个性(individual non-intelligence)

[单选题]为超常儿童提供与一般儿童不同的学习探索、试验和调查的机会，把他们较早的引入研究领域，这种超常儿童的教育安置模式是（）。

A. 辅导教师项目
B. 独立学习项目
C. 资源教室
D. 加强班

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学习资料：

[单选题]智力落后儿童的测查与鉴别，要由（）进行。

A. 教师
B. 幼儿园或学校领导
C. 专业人员^{(professional)}
D. 所有这些人员

[单选题]陈帼眉主持编制的一套幼儿非智力个性^{(individual non-intelligence)}特征^{(personality)}测验中，“找星星”和“走迷津”是有关（）的两项实验。

A. 坚持性
B. 主动性
C. 自制力
D. 自信心

[单选题]下列不属于多动症儿童^{(hyperactive children)}的主要行为表现的是（）

A. 精力过剩
B. 行动较灵活
C. 注意力集中困难
D. 行为冲动

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