社会文化历史学派的游戏理论认为游戏在儿童生活中占（）

【名词&注释】

发展性、主导地位(leading position)、结构性(structural)、象征性(symbolism)、规则性、儿童玩具(toy for children)、教育性原则(educational principle)、感觉运动(sensorimotor)、堆雪人(stock snowman)、趣味性原则(interest principle)

[单选题]社会文化历史学派的游戏理论认为游戏在儿童生活中占（）

A. 优势地位
B. 主导地位
C. 主体地位
D. 明显地位

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学习资料：

[单选题]在幼儿园的三、四岁的孩子身上，常常看到这种形式的游戏：一个孩子在切菜，其他孩子看到后马上过来切菜；一个孩子把菜放到玩具动物嘴里，马上有孩子会跟着这么做，他们互相模仿，但彼此没有交流，说明这时儿童游戏发展到（）

A. 独自游戏阶段
B. 合作游戏阶段
C. 联合游戏阶段
D. 平行游戏阶段

[单选题]儿童利用各种材料建构物体的游戏，诸如泥工、折纸、堆雪人^{(stock snowman)}等，我们称之为（）

A. 感觉运动^{(sensorimotor)}游戏
B. 结构性游戏
C. 象征性游戏
D. 规则性游戏

[单选题]幼儿园实施游戏教育时不仅应当遵循主体性原则，而且应当遵循（）

A. 发展性原则
B. 趣味性原则^{(interest principle)}
C. 安全性原则
D. 教育性原则^{(educational principle)}

[单选题]玩具从其功能特点，大体划分为（）类。

A. 四
B. 五
C. 六
D. 七

[单选题]在亲子游戏中，父亲倾向于和孩子玩（）

A. 教学性游戏
B. 嬉戏性游戏
C. 体育游戏
D. 结构游戏

[多选题]儿童玩具管理的内容包括（）。

A. 合理利用经费，定期添设玩具
B. 所有玩具向儿童开放，并便于儿童取放
C. 建立玩具的使用常规
D. 建立定期检修和清洗玩具的制度

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