社会领域的教育目标能否真正落实到幼儿教育的发展，最终要经过B.

【名词&注释】

活动性(active)、社会现实(social reality)、社会性(sociality)、幼儿教育(preschool education)、社会活动(social activities)、主要因素(main factors)、道德行为(moral behavior)、活动空间(activity space)、儿童活动(children ' s activities)、教师的主导作用(the leading role of teachers)

[单选题]社会领域的教育目标能否真正落实到幼儿教育的发展，最终要经过B.组织的各种教育活动、提供的发展环境才能得以实现（）。

A. 教育
B. 教师
C. 社会
D. 学校

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学习资料：

[单选题]（）为儿童提供了认知的源泉。

A. 社会现实
B. 社会知识
C. 社会活动
D. 社会关系

[单选题]幼儿是教育活动的主题，只有幼儿在活动中能（），才能真正达到目的。

A. 主动参与
B. 有感知体验
C. 动手操作
D. 主动参与、有感知体验

[多选题]儿童离开社会活动，心理很难得到发展，社会性也不能形成。因此贯彻活动性原则主要包括以下：（）

A. 要为儿童创设活动空间^{(activity space)}
B. 要给儿童提供自主活动的机会和时间
C. 激发儿童活动^{(children s activities)}动机，提高儿童活动^{(children s activities)}水平
D. 组织儿童参加实践活动
E. 长期一贯的坚持

[单选题]下列哪一项不是影响幼儿性别角色社会化的主要因素（）

A. 活动方式
B. 父母
C. 幼儿园
D. 电视

[单选题]下列哪一项不属于幼儿良好道德品德的培养（）

A. 树立正确的儿童观、教育观
B. 重视培养幼儿的道德行为^{(moral behavior)}
C. 发挥道德功能直接的教育作用，体现教师的主导作用^{(the leading role of teachers)}
D. 重视道德功能的间接的教育渗透教育作用，注意优化群体环境

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