“玉不琢，不成器：人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学

【名词&注释】

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[单选题]“玉不琢，不成器：人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》的这句话反映了（ ）。

A. 教育与经济的关系
B. 教育与文化的关系
C. 教育与政治的关系
D. 教育与科技的关系

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学习资料：

[单选题]“余音绕梁，三日不绝于耳”属于( )。

A. 形象记忆
B. 动作记忆
C. 情绪记忆
D. 逻辑记忆

[单选题]当前我国教育目的的核心内容是( )。

A. 教育以人为本
B. 培养全面发展的人
C. 教育要五育并举
D. 为社会主义现代化建设服务

[单选题]陶行知曾用松树和牡丹比喻人：用松树的肥料培养牡丹，牡丹会瘦死；用牡丹的肥料培养松树，松树会被烧死。这一比喻运用到教学上，所体现的教学原则是( )。

A. 直观性原则
B. 因材施教原则
C. 启发诱导原则
D. 循序渐进原则

[单选题]有的人大器晚成,有的人少年得志,这体现了个人身心发展的( )规律。

A. 个体差异性
B. 不平衡性
C. 互补性
D. 阶段性

[单选题]某学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑。这时他面临的心理冲突是( )。

A. 双趋冲突
B. 双避冲突
C. 趋避冲突
D. 双重趋避冲突

[多选题]简述教育目的的层次。

A. 【参考答案】 教育目的的层次包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、教师的教学目标。 (1)国家的教育目的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求，它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。 (2)各级各类学校的培养目标。培养目标是教育目的的具体化，是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。 (3)教师的教学目标。教学目标是教育者在教育教学的过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化。

[单选题]德育过程是学生知情意行的培养提高过程,其进行的顺序是( )。

A. 以知为开端,知情意行依次进行
B. 以情为开端,情知意行依次进行
C. 以意为开端,意知情行依次进行
D. 视具体情况可有多种开端

[单选题]两耳失聪后仍坚持音乐创作的是( )。

A. 舒伯特
B. 莫扎特
C. 贝多芬
D. 门德尔松

[单选题]心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的( )。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性

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