估计信度的方法一般有（）。

【名词&注释】

专业术语(technical terms)、一致性(consistency)、发展水平、观察法、当事人(party)、实验法(experimental method)、构想效度(construct validity)、绝对化(absolution)、测验分数(test score)、缺乏自信(diffidence)

[多选题]估计信度的方法一般有（）。

A. 重测信度
B. 复本信度
C. 内部一致性信度
D. 评分者信度

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学习资料：

[单选题]在进行wAIs—Rc的知识测验时，如果（）题均失败则回头做1～4项。

A. 5、6
B. 5、6、7
C. 6、7
D. 6、7、8

[单选题]在（）量表中，个人的分数指出了他的行为在按正常的途径发展方面处于什么样的发展水平。

A. 年龄
B. 态度
C. 性别
D. 人格

[单选题]由于信度与测验长度有关，当一个测验有几个分测验时，分测验的分数与合成分数相比，（）。

A. 更加可靠
B. 不如合成分数可靠
C. 一样可靠
D. 不确定

[单选题]数学测验的第7题满分为15分，该题考生的平均得分为9.6分，则该题的难度为（）。

A. 0.64
B. 0.55
C. 0.43
D. 0.21

[多选题]构想效度^{(construct validity)}的估计方法包括（）。

A. 对测验本身的分析
B. 测验间的相互比较
C. 效标效度的研究证明
D. 实验法和观察法证实

[多选题]研究表明，（）者，测验焦虑较高。

A. 对自己的能力没有把握
B. 抱负水平过高，求胜心切
C. 缺乏自信^(diffidence)、患得患失、情绪不稳定
D. 与测验成绩关系重大，压力过大

[多选题]在对测验分数^{(test score)}进行综合分析时，要做到（）。

A. 把测验分数^{(test score)}视为一个范围
B. 不把测验分数^{(test score)}绝对化^(absolution)
C. 有常模和信度、效度的资料
D. 不直接比较来自不同测验的分数

[多选题]为了使受测者本人以及与受测者有关的人，如家人、老师、雇主等，能更好地理解分数的意义，在报告分数时，要注意（）。

A. 应告知分数的解释，避免使用专业术语
B. 保证当事人知道该测验测量或预测什么，与什么团体比较，如何运用他的分数
C. 考虑给当事人带来的心理影响
D. 让当事人积极地参与测验分数^{(test score)}的解释

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