具有“听一听”、“玩一玩”、“说一说”、“读一读”等几种实施形式的语

【名词&注释】

幼儿园(kindergarten)、可能性(possibility)、文学作品(literary works)、语言障碍(language disorders)、读一读、说一说

[单选题]具有“听一听”、“玩一玩”、“说一说”、“读一读”等几种实施形式的语言教育类型是（）

A. 渗透的语言教育活动
B. 日常语言教育活动
C. 基本语言教育活动
D. 专业语言教育活动

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学习资料：

[单选题]学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”，采用了理解句子的（）。

A. 事件可能性策略
B. 词序策略
C. 语法策略
D. 非语言策略

[单选题]幼儿园的（）对培养锻炼幼儿的独白言语具有独特的价值。

A. 谈话活动
B. 听说游戏活动
C. 讲述活动
D. 文学活动

[单选题]学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为4个块面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（）

A. 早期阅读
B. 早期识字
C. 双语教育
D. 语言障碍矫治

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