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心理疲劳的一个明显标志是学习与工作效率()。

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    学习方法(learning method)、主导地位(leading position)、工作效率(work efficiency)、心理治疗(psychotherapy)、不平衡性(imbalance)、分析判断(analysis and judgement)、系统脱敏(systematic desensitization)、首因效应(primary effect)、发展速度、班主任工作评价

  • [填空题]心理疲劳的一个明显标志是学习与工作效率()。

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  • 学习资料:
  • [单选题]儿童身心的发展在同一个方向的发展速度是不一样的.有时快,有时慢,说明儿童身心发展具有()。
  • A. 阶段性
    B. 顺序性
    C. 不平衡性
    D. 个别差异性

  • [单选题]对于性格倔强的高中生而言,哪种学习方法更有利于其提高学习效率?()
  • A. 重点预先式学习
    B. 小组式学习
    C. 进攻式学习
    D. 时间回转式学习

  • [单选题]在充分放松的情况下,让学生逐渐接近所惧怕的事物,或逐渐提高其对所恐惧的事物的刺激强度,使其对惧怕的事物的敏感性逐渐减轻,直至完全消失的心理治疗方法是()。
  • A. 强化
    B. 消退
    C. 系统脱敏(systematic desensitization)
    D. 自由联想

  • [单选题]在实施班主任工作评价时,()是评价的前提。
  • A. 确定标准
    B. 组织动员
    C. 收集资料
    D. 分析判断

  • [单选题]()指的是人与人第一次交往中给人留下的印象,在对方的头脑中形成并占据着主导地位。
  • A. 首因效应(primary effect)
    B. 光环效应
    C. 近因效应
    D. 设防心理

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