不否认个别认知能力之外还存在一个特别的语言能力，以为所谓的“

【名词&注释】

教学方法(teaching method)、幼儿园(kindergarten)、兴趣爱好(interests and hobbies)、主要目标(main goal)、计算机多媒体技术(computer multimedia technology)、儿童心理发展(children ' s mental development)、学前儿童心理

[单选题]不否认个别认知能力之外还存在一个特别的语言能力，以为所谓的“语言才能”起源于认知发展的是（）

A. 行动主义的语言模式
B. 先天论的语言模式
C. 社会彼此作用论的语言模式
D. 认知互相作用论的语言模式

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学习资料：

[单选题]下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价主要目标的是（）

A. 检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况
B. 及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
C. 帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施
D. 检查教师的工作以进行适当的奖罚

[多选题]儿童句法结构的获得大致呈以下的规律（）

A. 从混沌一体到逐步分化
B. 从不完整到逐步完整
C. 从松散到逐步严谨
D. 由压缩、呆板到逐步扩展和灵活

[多选题]语言教育活动的内容选择应遵循以下哪些原则？（）

A. 根据儿童兴趣爱好选择活动内容
B. 根据目标选择活动内容
C. 根据学前儿童心理发展^{(children s mental development)}的特点选择内容
D. 在学前儿童的新旧语言经验间建立联系

[单选题]幼儿园听说游戏的活动具有（）

A. 活动的性质
B. 游戏的性质
C. 活动与游戏双重的性质
D. 游戏为主，活动为辅的性质

[单选题]几种常用的多媒体辅助教学方法中包括多媒体情景教学法、多媒体动态示范教学法、多媒体形象引探教学法和（）

A. 多媒体集成教学法
B. 多媒体控制教学法
C. 多媒体想象教学法
D. 多媒体互动练习法

[单选题]（）是运用计算机多媒体技术再现或创设具有情绪色彩的具体生动的形象或场景，使幼儿在愉悦的氛围中学习知识、受到感染和教育的一种方法。

A. 动态示范教学法
B. 多媒体情境教学法
C. 互动练习法
D. 多媒体形象引探教学法

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