道德的水准结构不包括（）

【名词&注释】

认知度(cognition degree)、利己主义(egoism)、自然界(nature)、科学知识(scientific knowledge)、资产阶级(bourgeois)、我为人人(i serve everyone)、人人为我(everybody for me and iserve for everybo ...)、有责任心、革命的功利主义、来自于(comes from)

[单选题]道德的水准结构不包括（）

A. A、既往的过时道德
B. B、现存的应世道德
C. C、理想的未来道德
D. D、神圣的宗教道德

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[多选题]下列哪些观点，是属于康德关于人的理性的观点？（）

A. A．人的理性来自于^{(comes from)}外界环境。
B. B．人的理性可以分为理论理性和实践理性。
C. C．理论理性给自然界“立法”，是创立自然科学知识的能力。
D. D．实践理性为人自身的行为“立法”，这是道德的自由能力。

[单选题]一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。

A. 传统思想和师生个性的特点；
B. 师生之间相互的认知度；
C. 教师的领导方式和态度；
D. 师生交往的时空、性别等因素

[单选题]针对资产阶级的“人人为自己、上帝为大家”的利己主义道德原则，列宁明确提出社会主义的道德原则是（）

A. A、“革命的功利主义”
B. B、“为人民服务”
C. C、“货币是最高的善”
D. D、“人人为我^{(everybody for me and iserve for everybo)}，我为人人”

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