教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。

【名词&注释】

为人师表、课堂气氛(classroom atmosphere)、教师职业道德(professional ethics of teachers)、实际问题(practical problems)、内在联系(internal relations)、精加工策略(elaborative strategy)、课堂纪律(classroom discipline)、学生不良行为、代表人物(representative)、解决问题。

[单选题]教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。

A. 敬业爱业
B. 为人师表
C. 团结协作
D. 人格素养

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学习资料：

[单选题]教育的文化功能表现为传递和保存文化、改造文化和( )。

A. 仰慕文化
B. 活化文化
C. 敬重文化
D. 遵守文化

[单选题]下列关于行动研究的表述不正确的是( )。

A. 研究主体是理论工作者
B. 研究目的是为了解决在现实情境中的实际问题
C. 研究与行动一体化
D. 研究问题源于实践中的困惑或需要解决的问题

[单选题]加涅依据学习过程的信息加工模型提出学习的( )。

A. 六阶段观点
B. 七阶段观点
C. 八阶段观点
D. 九阶段观点

[单选题]学习者利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于( )。

A. 精细加工策略
B. 复述策略
C. 组织策略
D. 元认知策略

[单选题]提出道德认识发展阶段的代表人物^{(representative)}是( )。

A. 杜威
B. 马卡连柯
C. 班杜拉
D. 科尔伯格

[单选题]对学生课堂行为所施加的准则与控制称为( )。

A. 课堂管理
B. 课堂情境
C. 课堂纪律^{(classroom discipline)}
D. 课堂气氛

[单选题]班级管理的根本价值在于( )。

A. 控制学生不良行为
B. 培养学生良好的纪律
C. 创造环境让学生投身学习
D. 使学生能服从教师的管束

[单选题]为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教学改革，提出的教育理论是( )。

A. 教学过程最优化理论
B. 最近发展区理论
C. 建构主义教学理论
D. 范例教学理论

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