"好学不倦""努力精通业务""精益求精"是教师职业道德中()在实践中

【名词&注释】

逻辑思维(logical thinking)、道德观念(moral concept)、克服困难(tide over difficulty)、心理过程(psychological process)、精益求精(keep improving)、智力活动(intellectual activity)、不断学习(unceasing study)、精通业务、《中小学教师职业道德规范》、道德行为准则

[单选题]"好学不倦""努力精通业务""精益求精"是教师职业道德中()在实践中的具体要求。

A. 依法执教
B. 廉洁从教
C. 严谨治学
D. 团结协作

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学习资料：

[多选题]材料：在海口市第二十五小学一年级的教室里，欧老师在讲《大海睡了》。开始的时候她教学生认识生词生字，以及那些字的写法，当看到学生都无精打采的时候，她就停下来播放一段音乐做放松操，当看到学生都活跃起来之后再继续上课，让他们有感情的阅读课文，并领会这首诗词所包含的意蕴，她还把这首诗词变成歌曲来唱，自己拉手风琴给学生们伴奏，取得了很好的效果。 　　问题：试用你所学的教育理论分析说明当代教学观是怎样的变化趋势。

A. 教学的实施的效果取决于具体的教学过程，有两个主要的因素，教师的选择和过滤和学生的理解和体验。(1)教师的选择和过滤。在具体教学过程中，即使设计的非常完善的课程计划也不可能适合所有的教学情境和学生。在案例中，欧老师在语文教学中就适当加入一些体育和音乐的元素，丰富了教学的内容。(2)学生的理解和体验。每个学生在教学过程中的思考、体验等是随着教学过程的展开而动态生成的，虽然可以预测它，但不能预设它。欧老师关注学生的反馈，积极改变了教学策略，较好的完成了教学任务。新课改的教学观要求教学过程中，教学从"教育者为中心"转向"学习者为中心"，从"关注学科"转向"关注人"。案例中的欧老师在发现学生在教学过程中无精打采的时候，积极采用了一系列措施，激发学生的兴趣动机，保证了教学质量的同时，也体现了教学观的两个转变。

[单选题]创造性想象和创造性思维是人们创造活动的两大认识支柱，创造性思维的核心是( )。

A. 发散思维
B. 聚合思维
C. 逻辑思维
D. 形象思维

[单选题]品德的心理结构包括道德认知、道德情感、道德意志和( )。

A. 道德体验
B. 道德形象
C. 道德行为
D. 道德品质

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