对培训主管业绩的评估可从（）维度进行。

【名词&注释】

心理素质(psychological quality)、系统性(systemic)、模拟训练(simulation training)、课程设计(course design)、战略规划(strategic planning)、角色扮演(role playing)、培训评估(training evaluation)、技术人员(technician)、管理知识、的科学性

[多选题]对培训主管业绩的评估可从（）维度进行。

A. 持续性
B. 知识管理的过程
C. 创造性
D. 实施培训管理的经济效益
E. 培训效益

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学习资料：

[单选题]（）是指通过模拟各种决策情况，训练学员如何选择各种策略，以及在诸多方案中如何作出选择，它的目的是提高决策的有效性。

A. 决策竞赛
B. 轮流任职计划
C. 角色扮演
D. 决策模拟训练

[单选题]（）是最基本、最普遍的评估方式。

A. 学习评估
B. 行为评估
C. 反应评估
D. 结果评估

[单选题]培训中评估的作用是（）。

A. 确保培训计划于实际需求的合理衔接
B. 保证培训效果测定的科学性
C. 保证培训活动按照计划进行
D. 可以为管理者决策提供所需的信息

[单选题]在培训课程设计文件中，内容大纲不包括（）。（2011年5月二级真题）

A. 教学资源
B. 交付时间
C. 资料结构
D. 课程评估

[多选题]企业的一般培训需求包括（）。

A. 系统性的常规管理知识和技能的培训
B. 针对性的岗位管理知识培训。
C. 现代管理技术的培训
D. 心理素质、思维方式方面的培训
E. 价值观念和管理理念方面的培训

[多选题]撰写培训评估^{(training evaluation)}报告需要注意的是（）。

A. 对学员直接上司的报告侧重于培训项目设计本身的评估
B. 对管理层的报告则对成本和收益等作详细的汇报
C. 对学员的报告则侧重于反映培训考核的结果
D. 对学员直接上司的报告侧重于反映工作绩效的改进

[多选题]培训规划从内容上看，可以分为（）

A. 战略规划
B. 管理规划
C. 管理人员规划
D. 技术人员^(technician)规划
E. 其他类型规划

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