【名词&注释】
学校教育(school education)、主观能动性(subjective initiative)、弗洛伊德(freud)、独立精神(independent spirit)、不断发展(continuous development)、环境决定论(environmental determinism)、认识水平(cognitive level)、自我意识觉醒、少年期(juvenile period)、不断提高(constant improvement)
[多选题]影响人的身心发展的因素主要包括()
A. A、遗传素质
B. B、成熟
C. C、环境
D. D、学校教育
E. E、个体的主观能动性
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学习资料:
[多选题]下列哪些观点是持遗传决定论认识的?()
A. A.洛克的“白板”论
B. B.高尔顿的血统论
C. C.柏拉图的三等论
D. D.基督教的“原罪说”
[单选题]下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是()
A. A、威尔逊
B. B、格塞尔
C. C、弗洛伊德
D. D、华生
[多选题]环境决定论的典型代表是()
A. A、洛克
B. B、华生
C. C、格塞尔
D. D、高尔登
E. E、孟禄
[多选题]少年期(juvenile period)的心理发展特点有()
A. A、认识水平(cognitive level)的不断提高(constant improvement)
B. B、情感和意志的不断发展
C. C、自我意识觉醒
D. D、独立精神加强
E. E、对异性的好感与爱慕
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