抽动障碍可分为______、______、______三种临床类型。

【名词&注释】

强化训练(intensive training)、适应能力(adaptability)、生活自理能力(self-care ability)、学习成绩(learning achievement)、儿童孤独症(childhood autism)、犯罪行为、生活能力(growing power)、短暂性抽动障碍(transient tic disorder)、接受教育(receive education)、无目的性(anomie)

[填空题]抽动障碍可分为______、______、______三种临床类型。

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[多选题]下列关于儿童孤独症患者智能的说法中正确的是()

A. A．75%～80%的患者伴有智力低下
B. B．智力损害模式具有特征性
C. C．操作性智商一般较言语性智商差
D. D．患者的机械记忆、空间视觉能力一般发育差
E. E．根据患者的智能发育水平可分为高智能型孤独症和低智能型孤独症

[多选题]下述关于精神发育迟滞的教育训练正确的是()

A. A．轻度精神发育迟滞患者可在普通小学接受教育^{(receive education)}
B. B．对中度精神发育迟滞患者着重训练生活自理能力和社会适应能力
C. C．对重度精神发育迟滞主要训练患者与照料者之间的协调配合，以及简单的生活能力^{(growing power)}和自卫能力
D. D．对重度精神发育迟滞患者可将每一种技能分解再逐步反复强化训练
E. E．对极重度精神发育迟滞患者几乎无法实施任何教育训练

[单选题]下列关于中度精神发育迟滞的描述中正确的是（）

A. 智商在20以下
B. 成年后心理年龄可达6～9岁
C. 完全没有语言能力
D. 可伴脑部损害或躯体畸形
E. 生活不能自理

[单选题]关于多动综合征预后的说法中正确的是（）

A. 随年龄增长，无目的性^(anomie)的过度活动的水平降低
B. 有50%的人在青春期有犯罪行为及物质滥用
C. 成人多动综合征一般不伴有焦虑和抑郁
D. 成人中有5%～10%的多动综合征
E. 即使长期合理治疗，到成人时预后不好者也占一半左右

[单选题]患者男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意力很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。

A. A

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